從昔日的時尚電子產品——MP3、手機、PDA，到如今的新寵家電——智能電視、智能冰箱、機頂盒，再到工業生產及機器人尖端技術，進入21世紀后，IT產業的科技含量可謂越來越高，而作為驅動硬件系統的靈魂——嵌入式操作系統也隨著IT技術的日趨成熟得到了更為廣泛的應用。

　　有關數據表明，2006年與嵌入式軟件對應的設備全球市場出貨量達到14億臺，2009年將達到22億臺。與之對應的是，2006年中國嵌入式軟件的市場價值是220億元，到2010年將達到550億元。而移動嵌入式產品則將是未來銷量增長最快的消費電子類產品之一。

　　嵌入式系統的廣泛應用帶來的必然是對相關技術人才的極大需求，然而與這組逐年攀升的數字呈現對比的是國內嵌入式軟件領域技術人員的極度匱乏。在中國的各大跨國公司及國內家電巨頭如INTEL、TI、SONY、三星、TCL、聯想和康佳等企業，都面臨著嵌入式人才嚴重短缺的問題。據悉，目前國內3G核心嵌入式人才不足10000人，以區區10000人的陣容去爭奪價值數百億元的市場，其尷尬局面可想而知。

　　人才稀缺 各類培訓顯弊端

　　21世界最缺的是啥?套用電影里的那句經典臺詞：21世紀什么最貴——人才!如果再將人才市場細分的話，軟件人才無疑將成為最搶手的群體之一，而隨著嵌入式軟件技術應用的不斷普及，嵌入式軟件技術人才則將身價日增，成為行業的驕子。據悉，目前國家已出臺了積極鼓勵和推進“軟硬融合”、大力發展嵌入式軟件的相關政策。專家建議，產業界應當抓住世界電子信息產品制造業向中國內地轉移的機遇，積極推動嵌入式軟件產品的研發與應用，軟硬融合，將中國IT產業做大做強。而CCID最近的一次調查顯示，中國軟件行業存在每年至少50萬人才的巨大缺口，并且，這個數字還在以每年20%的速度遞增。與此相比，國內軟件人才供應量正可謂是“杯水車薪”，遠遠不能滿足行業的需要。一方面是需求的增長，一方面是人才供應的缺口，這種供求的矛盾必然催生各類相關培訓的迅速升溫，而軟件培訓也因此成為了IT培訓市場的“主力軍”。其中，嵌入式人才崗位的缺口大，待遇高，前景好，更是受到了廣大畢業生和希望轉型的在職技術人員的青睞。因此，針對該領域的培訓機構紛紛上馬，力圖在市場形成的初期樹立自己的品牌。

　　然而無論是高等院校開始逐步開設的嵌入式技術課程，還是已經在培訓圈打拼了多年的各個培訓機構，盡管大家都已經意識到嵌入式軟件開發技術培訓的重要性，但由于該技術具有一定的特殊性，當前的職業培訓模式還是不能滿足行業的真正需要：

　　首先，傳統教育偏重于計算機相關理論的傳授，忽略了嵌入式技術具有學科交叉性強、重操作的特點，這使大量高校畢業生在嵌入式技術的實際應用與操作上缺乏正規、系統的培養，無法很快勝任嵌入式工程師的重任。同時，嵌入式領域比較新，發展迅猛，很多軟、硬件技術出現的時間都不長(如ARM處理器、嵌入式操作系統、LINUX操作系統)，國內大部分院校目前還沒有開設相關專業或課程，多數人沒有條件接觸嵌入式行業。所以一般的計算機專業或相關專業應屆畢業生很難迅速上手，開展工作。

　　其次，由于嵌入式軟件培訓需要投入大量的資金和設備，要求授課者必須具備相當豐富的實戰經驗，且需要提供大量的實踐機會。可以說，實踐是嵌入式軟件開發技術培訓的一個重要環節，進入這一行業，如果沒有具備實戰經驗的人進行專門指導，是很難了解到其中的具體開發流程的，更不用說需要掌握并不斷創新這一開發技術了。而這顯然是普通培訓機構無法承擔的。

　　嵌入式技術培訓升溫對于促進我國軟件產業的發展，緩解眾多企業人才需求壓力，以及解決計算機專業畢業生就業問題都有重要的戰略意義。但應該指出，一個合格的嵌入式培訓機構更要注重自身在師資、設備、實踐機會、職業規劃等服務層面的全方位發展。只有這樣，才能避免造成學員在時間和金錢上的浪費，才能更加有效的針對企業需求供應合格的嵌入式技術人才，才能更好的推進整個培訓市場規范、有序發展，繼而推動我國嵌入式軟件技術的發展。

摘自比特網